کیفیت آموزش فدای افزایش ظرفیت پذیرش رشته پزشکی نمی‌شود/ هزینه‌های سلامت نباید به مردم تحمیل شود
تاریخ انتشار: ۱ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۸۲۰۳۴۰
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، روز پزشک بهانه‌ای شد تا پای صحبت سپید پوشانی بنشینیم که در تمامی دوره‌ها سنگ صبور هستند و در ایام کرونا همچون گذشته رسالت خود را به نحوه احسنت به سرانجام رسانده‌اند. افرادی معتمد که برای ارتقای سلامت جامعه از هیچ تلاشی فروگذار نیستند. البته این قشر هم همچون دیگر مشاغل با نارسایی‌ها و کاستی‌ها مواجه هستند و توجه به نیازهایشان را از سوی تصمیم گیران خواستارند تا بتوانند به شکل ارزنده به وظایف خود عمل کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
• درباره فعالیت‌های دانشگاه آزاد اسلامی برای تربیت نیروی پزشک، کادر درمان و ارتقای بهداشت جامعه توضیح دهید.
در سال‌های اخیر دانشگاه آزاد اسلامی موفق شد تا بخش قابل توجهی از تربیت گروه پزشکی به ویژه پزشک، دندانپزشک، پرستار، ماما، پیراپزشک و ... را برعهده بگیرد. دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی در المپیادهای کشور، مسابقات ملی حرفه‌ای و بوردهای تخصصی حوزه پزشکی موفق به کسب رتبه‌های عالی شدند. هم‌اکنون دانشگاه آزاد اسلامی برای پذیرش دانشجو در مهر ۱۴۰۱ با افزایش ظرفیت پذیرش در رشته‌های علوم پزشکی مواجه است که با وجود نیاز به توسعه زیرساخت و فضای آموزشی در راستای ارتقای کیفیت آموزش تلاش می‌کند. در سالجاری افزایش پذیرش پزشکی از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شده که در دانشگاه آزاد اسلامی با حفظ کیفیت آموزش در حال برنامه‌ریزی و آماده کردن شرایط پذیرش هستیم. با وجود اینکه ماموریت دشواری بر دوش دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی گذاشته شده اما در تلاش برای حفظ کیفیت آموزش و انجام امور مربوطه برای رشد کیفی آموزش هستیم. همچنین برای ارتقای تجهیزات کلاس‌های عملی، مرکز جامع آزمایشگاهی تا اوایل مهر ۱۴۰۱ افتتاح می‌شود.
• افزایش تعداد دانشجو به خودی خود نمی‌تواند نارسایی‌های بهداشتی جامعه را حل و فصل کند، بلکه ارتقای این مهم نیازمند توسعه زیرساخت‌های آموزشی است. در این شرایط می‌طلبد تا تعداد بیمارستان‌ها، تجهیزات، کلاس‌های عملی و اعضای هیات علمی دانشگاه و ... افزایش یابد.
توسعه زیرساخت‌های آموزش باید به مرور زمان انجام شود. در این شرایط با ورود دانشجو به دانشگاه رفته رفته مطابق با نیاز آنها امکانات ارائه می‌شود. برای مثال دانشجویان در ترم‌های اول نیازمند کلاس یا آزمایشگاه بیشتر هستند که امکانات از سوی مرکز جامع آزمایشگاهی تا اوایل مهر ۱۴۰۱ افتتاح می‌شود. در این مقطع برای تربیت دانشجویان بیشتر با استفاده از فضای آزمایشگاهی تلاش شده است. همچنین افزایش تعداد کلاس‌های درسی در اولویت قرار دارد، طبیعتا به موازات تلاش برای افزایش فضای آموزش بالینی و زیرساخت‌ها شروع می‌شود تا در ترم‌های بالینی بتوانند از تخت‌های بیمارستانی بیشتری استفاده کنند. در همین راستا تعداد تخت‌های فعال در سه بیمارستان فرهیختگان، بوعلی و امیرالمومنین به دو برابر رسیده است و بیمارستان‌های طرف قرارداد هم افزایش یافته است. نکته مهم اینکه آموزش در رشته‌های علوم پزشکی هزینه‌بردار است؛ به عبارت دیگر هزینه تمام شده آموزش و تامین زیرساخت و بکارگیری اعضای هیات علمی با شهریه تناسب ندارد، اما به رغم بار مالی سنگین، نمی‌توانیم کیفیت را فدای افزایش ظرفیت کنیم و بنابراین همت خود را بر توسعه زیرساخت گذاشتیم. بنابراین انتظار می‌رود تا نهادهای ملی کشور همچون وزارت بهداشت و درمان برای افزایش ظرفیت دانشگاه‌های کشور را اعم از دولتی و غیردولتی یاری کنند، چون تامین هزینه‌ها از طریق شهریه امکان‌پذیر نیست. در این وضعیت از سازمان برنامه و بودجه، وزارت بهداشت و درمان و سازمان‌های مرتبط انتظار حمایت وجود دارد.
امکان تربیت نیروی‌های انسانی کشور از سوی دانشگاه آزاد اسلامی با قراردادهای راهبردی• امکان اختصاص سوبسید یا یارانه برای تربیت پزشک وجود دارد؟
ریاست عالی دانشگاه آزاد اسلامی اخیرا برای تمامی رشته‌های دانشگاه آزاد اسلامی طرح پویش را مطرح کرد تا سازمان‌ها و صنایع برخی از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی را بورسیه کنند و بخشی از هزینه‌های تحصیل دانشجو از طریق سازمان مربوطه تامین و از سوی دیگر نیرو برای کار مورد نیاز مجموعه اختصاص داده شود. به عبارت دیگر این روش برد –برد است. نکته دیگر اینکه بخشی از مساله افزایش ظرفیت تربیت نیروی انسانی دانشگاهی و به طور خاص کادر پزشکی می‌تواند از طریق قراردادهای راهبردی خرید خدمت با دانشگاه‌ها انجام شود. یعنی اگر دانشگاه‌ها ظرفیتی را به طور مازاد به این امر اختصاص می‌دهند، دولت مابه التفاوت قیمت تمام شده آموزش را به آنها بپردازد نه اینکه مردم مواجه با شهریه‌های متنوع برای یک رشته محل خاص باشند. از سوی دیگر این اعتبارات برای توسعه زیرساخت و امکانات تحصیلی بکار گرفته می‌شود. این مقوله می‌تواند در بودجه سالانه دولت گنجانده شود. دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران به عنوان یک نهاد مردمی غیردولتی و تامین کننده نیروی انسانی کشور می‌تواند با مدل راهبردی خرید خدمت با وزارت بهداشت و درمان وارد تعامل شود.
استقبال بیش از انتظار دانشجویان از رشته‌های بدون آزمون• در سال‌های اخیر رشته‌های بدون آزمون به کمک رشته پزشکی آمده است در این باره توضیح دهید.
در رشته‌های غیر علوم پزشکی بدون آزمون پذیرش دانشجو انجام می‌شود. اغلب این رشته‌ها کاربردی است و فارغ التحصیلان به سهولت می‌توانند جذب بازار کار شوند. حدود ۱۲ رشته در دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران تعریف شده که بدون آزمون امکان جذب آن وجود داشته و متقاضیان بر اساس سابقه تحصیلی جذب می‌شوند. علاوه‌بر این دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی امکان تحصیل همزمان در دو رشته تحصیلی را دارند. امیدواریم تحصیل در رشته‌های جانبی از سوی دانشجویان مورد استقبال قرار بگیرند. هم اکنون در رشته‌های زیست شناسی، بیولوژی، MBA سلامت، شیمی محض با گرایش علوم دارویی و ... استقبال مناسب بوده و تمایل دانشجویان به تحصیل در رشته‌های بدون آزمون حدود ۱۳ درصد بیش از ظرفیت پیش بینی شده است.
هزینه‌های سلامت نباید به مردم تحمیل شود• هم‌اکنون دغدغه جامعه پزشکی چیست؟
برای فارغ التحصیلان و دانشجویان در رشته‌های پزشکی تامین معیشت از اهمیت برخوردار است. دانشجوی پزشکی باید ۷ سال تا ۷ سال و نیم برای تحصیل وقت صرف کرده و دوره برای گذراندن طرح، تخصص و فوق تخصص اختصاص می‌دهد و سال‌های متمادی در این زمینه وقت صرف می‌کنند، در حالی که از درآمد چندان برخوردار نیستند. بنابراین بعد از دانش آموختگی باید لااقل از حداقل‌های الزامات زندگی برخوردار باشند. این موضوع با تعرفه‌های واقعی برای خدمات پزشکی قابل جبران است. هرچند به باور گروه پزشکی تامین هزینه‌های سلامت نباید به مردم تحمیل شود، بلکه وظیفه سازمان‌های بیمه‌گر تامین هزینه سلامت مردم است، چرا که تمامی مردم حق بیمه می‌پردازند. به عبارت دیگر هزینه‌های سلامت نباید به مردم تحمیل شود و نمی‌توان اذعان کرد که پزشکان حق و حقوق خود را دریافت نکنند. این مقوله باعث شده تا روز به روز قدرت مالی گروه پزشکی به نسبت تورم کشور کاهش یافته و بسیاری از فارغ التحصیلان امکان تاسیس مطب و تامین تجهیزات و ارائه خدمات به مردم را ندارند. بزرگترین لطمه به جامعه این است که پزشک بعد از سال‌ها دوره آموزش و تربیت، مهاجرت کرده و به ارائه خدمات در دیگر کشورها بپردازد. باید شناخت لازم در زمینه ارزش تربیت نیرو وجود داشته باشد، قدر دانش آموختگان شناخته شود و حق الزحمه پزشک، پرستار و داروساز تامین شود. با این وجود، دغدغه اصلی گروه پزشکی جایگاه اجتماعی است، چون آنها جزو فرهیخته‌ترین گروه‌های جامعه هستند و بنابراین این افراد باید در جایگاه مناسب به عنوان معتمد مردم قرار بگیرند.
انتهای پیام/
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه علوم پزشکی علیرضا خوشدل دانشگاه آزاد اسلامی دانشگاه علوم پزشکی فارغ التحصیلان توسعه زیرساخت افزایش ظرفیت کیفیت آموزش گروه پزشکی بدون آزمون هزینه ها سال ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۸۲۰۳۴۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
شلختگی در شهرسازی کشور مشهود است/ تکلیفمان روشن نیست
به گزارش خبرنگار مهر، مهدی طهرانچی ظهر در دوشنبه همایش افق تحول دانشگاه، اجلاسیه گروه کشوری معماری و شهرسازی در دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه آزاد شاهرود ما امروز با یک شلختگی و آشوبناکی در طراحی شهرهایمان مواجه هستیم، تاکید کرد: امروز شاهد هستیم با آپارتمان سازی مفاهیمی مانند محله نابود شده و به جای محله‌هایی که مسجد محور و یک عنصر اجتماعی محسوب می‌شد و حتی قواعد خودش را داشت، برج‌هایی ساخته‌ایم که با قواعد هیأت مدیره ها اداره شده و انسان‌ها به ماشین بدل شده‌اند تا جایی که همسایه‌ها از هم خبر ندارند.
وی با بیان اینکه آپارتمان سازی درختان و حیاط و زنده شدن بهار را از خانه‌ها از بین برده است، افزود: امروز شاهد هستیم که رابطه انسان و خاک قطع شده اساساً ارتباطات را به صفر کشانده‌ایم و به عبارت ساده در ساختار ما نه با میراث نیاکان و نه با طبیعت الهی همخوان نبوده‌ایم. ما امروز در معماری و فرهنگمان شبیه گذشتگانمان نیستیم و تنها نام شیخ بهایی را به عنوان روز مهندس یدک می‌کشیم اما شباهتی با آن میراث نداریم.
تربیت رکن اصلی و مهم
رئیس دانشگاه آزاد با بیان اینکه دانشگاه صرفاً حوزه علم نیست بلکه ساحت تربیت است، تاکید کرد: دانشگاه نظام علمی را در کنار نظام فناوری دارد و سومین رکن دانشگاه نیز جهت دهنده است که تعیین می‌کند علم و فناوری در کدام راستا گام بردارند و این همان نظام فرهنگی دانشگاه است.
طهرانچی با بیان اینکه نمی‌دانیم که امروز معماری، شهرسازی، گردشگری کشورمان در ساحت علم تمدنی حرکت می‌کند یا بر فناوری رفاه؟ و لذا تکلیف خودمان روشن نیست، ابراز کرد: امروز ماحصل این تناقض آن است که ما در معماری و شهرسازی و گردشگری و … نمی‌دانیم کجا ایستاده‌ایم.
وی با بیان اینکه رشته‌های ما در دو دهه قبل به این شکل بود که هیأت علمی ما در هیچ رشته‌ای بیش از شش درصد نبود اما امروز پنج رشته تمام اعضای هیأت علمی را به خود اختصاص داده و این نشان دهنده تغییر نوع اقبال اجتماعی به رشته‌های دانشگاهی است، افزود: ما دچار تغییرات نسلی متأثر از رشد فرهنگی هستیم.
ماشین مظهر دانایی!
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه در گذشته دانایی را ما کسب می‌کردیم و ماشین‌ها مظهر توانایی بودند اما امروز ماشین‌ها هستند که مظهر دانایی محسوب می‌شوند و انسان به دنبال توانایی است، گفت: امروز معماری بهتر است که با نرم افزارهای سه بعدی بهتر کار کند امروز معماری قوی‌تر است که بتواند فناوری را بهتر استفاده کند و دانایی را از هوش مصنوعی می‌پرسد.
طهرانچی با بیان اینکه وقتی صرفاً فناوری شدیم جامعه هم نوآور شده و از خلاقیت دور می‌شود و لذا ما خلاقیت در شهرسازی نداریم و نمونه آن مسکن مهر است، افزود: مسکن مهر خلاقیت ندارد حتی اگر در نوآوری توانسته باشد قیمت مسکن را کاهش دهد و این ماحصل جامعه‌ای است که در آن خلاقیت وجود ندارد لذا سوال اینجا است که همین مسکن مهر را چه کسی جز فارغ‌التحصیلان دانشگاهی ساخته‌اند؟
وی با بیان اینکه گردشگری ما تنها رفتن به شمال شده و به محض اینکه دو الی سه روز تعطیلی باشد همه مردم در اتوبان به سمت شمال هستند و مجبور هستیم جاده را در رفت و برگشت یک‌طرفه کنیم و این همه گردشگری امروز ما است، تاکید کرد: این وضعیت ماحصل گردشگری است که علم و تفکر را به عنوان پشتوانه ندارد لذا نباید توقع داشته باشیم که وقتی دانشگاهیان ما صرفاً به جنبه فناوری گردشگری می‌پردازیم، مرد قدر گذشته میراث خودشان را در گردشگری بدانند لذا اوج گردشگری ما گردشگری تفاخر است و فقط به اینکه گذشتگان ما چه ساخته‌اند فخر می‌فروشیم اما کسی نمی‌گوید که حالا چه کرده‌ایم؟
دوری از آموزش خلاق
رئیس دانشگاه آزاد با بیان اینکه در معماری به سمت آموزش حرفه‌ای رفته‌ایم اما آموزش خلاق تخصصی برگرفته از مدیریت دانش نیاز داریم تا بتوانیم دانش در سینه را به دانش مکتوب تبدیل کند، گفت: بعد از این مرحله باید به آموزش اجتماعی در معماری، شهرسازی و گردشگری برویم. امروز یک سوم مباحث دانشجویان ما در این رشته‌ها باید اجتماعی باشد.
طهرانچی بیان کرد: دانشجوی ما باید از فرهنگ و اجتماعی اطلاع داشته باشد باید بداند که زیارت، چه مفهومی است و چه جایگاهی دارد و چون نمی‌دانیم برای آن نام گردشگری مذهبی را برگزیده‌ایم در صورتی که زیارت مفهوم دیگری است، تاکید کرد: همین موضوع سبب می‌شود که به جای توسعه حرم، زیر زمین در حرم می‌سازیم تا ارتباط انسان را با آسمان و فضا قطع کنیم و همه را به یک زیرزمین سوق دهیم لذا اصلاح این رویه‌ها و آموزش‌ها رسالت نوین دانشگاه‌ها است.
وی افزود: دانشگاه آزاد قرار است ۵۰ هزار خانه برای تأمین مسکن دانشگاهیان در سراسر کشور بسازد از همین امروز اساتید معماری گرد هم بیایند و تعاونی مهندسی معماری و شهرسازی را برای ساخت این مسکن‌ها ایجاد کنند تا کار معماری و طراحی این مسکن‌ها را در دست بگیرند و نوع معماری ویژه‌ای را اجرا کنند باید شروع کنیم و آموزش دهیم باید بتوانیم سبک معماری را احیا کنیم و دانشگاه آزاد این آمادگی را دارد که طراحی این خانه‌ها را به گروه معماری بسپارد.
کد خبر 6098363
امیدواری ژینولا به کامبک پاری سن ژرمن مقابل دورتموند: آنها از نظر جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی آماده هستند